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青春悠悠狂想曲
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简介:本文档为《【精品】2012年第1期全文.doc - 永远的雷锋 永远的雷锋精神36doc》,可适用于项目管理领域

【精品】年第期全文doc永远的雷锋永远的雷锋精神永远的雷锋永远的雷锋精神刘云山党的十六大以来以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视思想道德建设从推动科学发展、促进社会和谐的战略全局出发对加强公民道德建设作出一系列重要部署。各地区各部门认真贯彻中央精神着眼提高公民道德素质和社会文明程度采取有力措施推进公民道德建设各项工作在继承中发展、在巩固中提高、在创新中前进呈现出蓬勃发展的良好态势。社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育整体推进爱国、敬业、诚信、友善等道德规范深入人心社会主义荣辱观进一步确立民族精神和时代精神广为弘扬抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神等成为全民族开拓奋进的强大精神力量各地涌现出一大批像沈浩、杨善洲、郭明义等先进典型道德模范和“双百人物”评选表彰引起强烈共鸣学习模范、争当先进的社会氛围更加浓厚。总的看公民道德建设在已有基础上实现新的发展社会思想道德的主流积极健康向上。这一切可以从我国科学发展、社会和谐的良好局面中得到生动反映可以从近年来举办大事喜事、应对急事难事的成功实践中得到有力印证。同时要看到在经济社会深刻变革的大背景下现实社会问题与思想认识问题相互交织人们思想观念、价值取向日益多样道德领域还存在着不少亟待解决的突出问题工作中还存在不少薄弱环节人民群众对提升全社会道德水平的呼声十分强烈推进公民道德建设的任务依然艰巨繁重。党的十七届六中全会适应时代发展要求、顺应人民群众期待着眼巩固团结奋斗的共同思想道德基础对推进公民道德建设提出新的要求突出强调深入开展学雷锋活动采取措施推动学习活动常态化。近日中共中央办公厅印发《关于深入开展学雷锋活动的意见》对推动学雷锋活动常态化作出具体安排。要认真贯彻中央精神深入持久地开展学雷锋活动大力弘扬雷锋精神共建文明道德风尚为推动科学发展、促进社会和谐提供有力的思想道德支撑。一、弘扬雷锋精神是引领文明道德风尚、促进社会发展进步的时代呼唤。说起雷锋我们都会肃然起敬景仰之情油然而生。雷锋是实践社会主义、共产主义道德的楷模他以对党、对人民、对祖国的无限热爱刻苦学习、忘我工作、服务人民、奉献社会用短暂的一生谱写了壮丽的人生诗篇树起了一座不朽的历史丰碑。毛泽东同志亲笔题词发出“向雷锋同志学习”的号召邓小平、江泽民和胡锦涛同志都对学习雷锋事迹、弘扬雷锋精神作出重要指示。在党中央的大力倡导和推动下学雷锋活动在中华大地蓬勃开展、接制度的疑虑和困惑。多渠道、全方位、立体式对思政课教师和学生进行政党制度的历史教育帮助他们正确认识我国政党制度的优越性一是发挥思政课主渠道作用。高校思政课是大学生思想政治教育的主渠道认真落实思政课教学的理论教学与实践教学两个环节全面讲解中西方政党制度解答大学生对我国政党制度产生的困惑认识。一方面充分发挥思政课教师的主导作用。通过研修、培训等途径帮助教师深刻认识中西方政党制度树立正确的理想信念端正教学态度提高业务水平。要求教师针对学生的思想困惑整合教学内容、改进教学方法、创新教学形式通过启发式、参与式、研究式教学及时解答学生对我国政党制度认识上的困惑。在思政课教学中应将统编教材的相关内容与《六个“为什么”》中的“具有强大生命力的政党制度为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度而不能搞西方的多党制”以及《七个怎么看》中的“怎么看腐败现象”、“怎么看分配不公”、“怎么看房价过高”等理论工作部门的具体阐释和解答紧密结合全面讲述我国的政党制度达到消除学生困惑认识的目的。另一方面积极发挥大学生学习的主体作用。《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出:“充分发挥学生学习的主体作用激发学生学习的积极性和主动性。”面对大学生对我国政党制度认识上的困惑学生更应主动学习充分发挥主体作用。端正学习态度加大思政课课外学习时间投入组织大学生积极投身社会实践调研民主党派相关工作积极主动地去解决困惑认识。二是开拓新渠道对思政课教师和学生进行中西方政党制度的历史和现实教育。首先成立高校解答大学生对包括我国政党制度在内的重大理论问题认识困惑工作小组邀请校外统战部门、人民政协、民主党派等相关负责人以及校内外专家学者来校内参加研讨会、报告会和讲座让思政课教师和学生深刻认识中西方政党制度。其次在高校内营造良好的校园文化氛围利用校报专栏、校内广播电视专栏、校园网络交流平台、黑板报和墙报等形式介绍中西方政党制度发展史、中国政党制度的特色和优势以及西方政党制度的本质、作用和弊端。最后充分利用高校党校、学生党支部、共青团组织、学生组织以及学生社团等多渠道、全方位、立体式彻底解决大学生对我国政党制度产生的困惑。(通过发展解决改革开放和社会主义现代化建设过程中出现的各种矛盾和问题从根源上消除大学生对我国政党制度的抵触情绪众所周知改革开放多年来我国取得了举世瞩目的成就但在发展过程中也产生了一些不良现象出现了一系列难题。极少数大学生把这些不良现象和难题错误地归结于我国现行的政党制度。我们要在中国共产党的领导下通过发展逐步解决我国前进道路上产生的不良现象和面临的难题诸如大学生关注的就业难、党内腐败现象、贫富差距、房价过高、看病难等从而帮助他们坚定中国特色社会主义理想信念从根本上解决他们对我国政党制度认识上的困惑。(理论工作部门及时做出具有说服力的解答从思想上消除大学生对我国政党制度的困惑认识面对当前少数大学生对我国政党制度产生困惑认识的现状理论工作部门责无旁贷应当针对这一现状进行深入的调查、分析、归纳与总结在此基础上以鲜明的观点、深入的分析、生动的事例、透彻的说理做出有说服力的解答。如针对“为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度而不能搞西方的多党制”等问题中共中央宣传部理论局编写了《六个“为什么”》从理论和实际的结合上解答大学生对我国政党制度认识上的困惑。开展重大理论和现实问题的研究推动中国特色社会主义理论体系进课堂、进教材、进大学生头脑有助于彻底消除他们认识上的困惑。(相关部门切实落实党和政府对学生的关爱措施从情感上加深大学生对我国政党制度的认同相关部门要以高度的责任感和使命感把党和政府关爱大学生的举措落到实处。对大学生学习、生活和就业等方面的关爱与帮助远比仅仅对政党制度的理论阐释更有效。我们应加大对他们的人文关怀尤其是加大对困难大学生的资助力度和励志教育让他们时刻感受到党的温暖这样才更有利于大学生从情感上接受和认同党组织。通过具体的关爱措施深入学生内心从心灵深处使他们形成对我国现行政党制度的正确认识。,摘自《思想理论教育导刊》年第期,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”中的整体性教学以建立社会主义市场经济体制为例南京师范大学马克思主义学院管新华“学科建设基础比较薄弱、课程内容重复、教材质量参差不齐、教学方式方法比较单一、教学的针对性、实效性不强、教师队伍数量不足”等是高校思想政治理论课亟待解决的问题其从根本上还依赖于准确理解、科学设计和有效整合教学内容基础上的创新毫无疑问整体性是有效切入点鉴于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称概论)在教学内容教学目标、课程设计、课时安排等的特殊地位本文以之为对象进行研究。一、从教学内容看《概论》课整体性教学的必要性教学的前提是把握教材吃准吃透教学内容马克思主义中国化理论源头和理论成果的一脉相承必然要求进行整体性教学。第一这是作为马克思主义中国化之源的马克思主义的整体性所决定的。作为人类文化史上最伟大最科学的思想研究自然、社会和人类思维各个领域的马克思主义涵盖哲学、政治经济学和科学社会主义等三大块相对独立的内容这也是解读马克思主义的捷径但这并不等于说它就是诸多论断和结论的机械总和而是由各个组成部分及基本原理构成的有机整体主要体现在以下方面:首先马克思主义经典作家对理论基本特征的判定。“不论我的著作有什么缺点它们却有一个长处即它们是一个艺术的整体。”列宁也是把三个组成部分当作整体来看待和分析的“马克思学说具有无限力量就是因为它正确。它完备而严密它给人们提供了决不同任何迷信、任何反动势力、任何为资产阶级压迫所作的辩护相妥协的完整的世界观。”其次从学科构成、组成部分、精神实质和历史继承性看整体性都是马克思主义理论的应有之意。在创始人那里他们的工作及其研究成果本来就是融会贯通的并没有进行分门别类的学科化只是在后来的马克思主义理论传播和解读过程中才被分割成三大板块加以研究和灌输的。当然整体性最重要的表现就是在精神和方法上的一以贯之和内在统一因而各个阶段尽管侧重点有所不同但都是一脉相承的。因此在教学中必须把马克思主义作为一个严谨完整的体系反对任何肢解、割裂和断章取义否则可能削弱理论的解释能力和指导能力而背离教学目标。第二这是马克思主义中国化理论成果固有的整体性所决定的。马克思主义中国化两大成果的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的整体性如下:首先这是其同属马克思主义中国化理论成果和“民族独立人民解放和国家富强人民富裕”这一近代中国两大历史任务的整体相继性所决定的。中国共产党在革命、建设和改革的不同时期不断探索和回答重大理论和实际问题不断推进马克思主义中国化在各个阶段形成基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验。成果命名虽多样也有中国化、时代化、大众化多种形式但理论成果是整体连续的发展进程具有内在统一的本质特征其有机整体性源于完备严整而一以贯之的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论其次中国特色社会主义理论体系是理论创新成果整体性的鲜明体现。尽管构成中国特色社会主义理论体系的邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是在改革开放的不同阶段形成的并具有不同的特点但都是围绕中国特色社会主义主题从不同方面进行的理论著述“它们既相互贯通又层层递进体现了新时期以来我们党理论创新成果的科学性体系、阶段性成果和发展性要求的内在统一。”因而“十七大”报告就是从整体上揭示中国特色社会主义建设规律、从整体上谋划和布局中国特色社会主义事业、从整体上设计中国特色社会主义建设目标的高度提炼中国特色社会主义理论体系的。二、从课程设计看《概论》课整体性教学的重要性和可能性过去的分门别类研究和讲解有利于深入理解和把握基本知识和规律但是现实又要求进行整体性教学。第一在《概论》课中开展整体性教学的可能性。现行的高校思想政治理论课由四门必修课和一门选修课组成其在内容上是独立的在功能上是分工的因此各门课程必须以自身的独特逻辑和主体内容分工完成各自承担的任务其中通过“原理课”阐释马克思主义三个组成部分的整体通过“概论课”阐释马克思主义中国化重大理论成果的整体通过“纲要课”阐释马克思主义理论在中国的传播和在中国革命胜利中的地位和作用通过“基础课”阐释解决大学生在成长成才过程中遇到的实际问题。同时也是相互联系、交叉的在逻辑上是相通的在作用上是互补的但仅靠各门课程的“独立奋斗”是不可能的必须以整体性思维在知识传授、能力培养和世界观教育三个层次共同推动大学生的全面发展。特别是作为理论创新成果集中展示和系统教育的概论课对马克思主义信仰、社会主义信念、现代化建设信心、对党和政府信任这一总体目标的实现至关重要而且在所有各门课程中课时最多、学分最多、在课程安排上是位列最后能够以前面所学课程为基础和平台、学生在具备了必要的知识储备和经验积累后并适应大学教学的创新实质和特点要求。第二《概论》课试行整体性教学的现状。“”方案实施以来各地各学校对概论课进行了改革取得了实效但没有取得实质突破根源就是整体性教学的缺乏:首先孤立地讲授理论、机械地按照章节目讲授知识的现象比较严重。在教材中理论体系不得不以革命、建设和改革不同阶段的创新成果呈现、不得不分布在经济、政治、文化、社会等各个领域、不得不分割成基本理论、基本路线、经验纲领和基本经验、分立成幅度不一、相对独立的十五章和若干节。但在实践中如果严格到教条式地进行备课和教学影响各个理论成果自身内部的完整性影响各个理论成果之间的整体性势必给学生造成支离破碎的感觉极大地影响理论的说服力。其次不能站在整体、全局和宏观高度不能用科学的世界观和方法论全面认识、而只从某一观点、某一组成部分理解、阐释、肢解、分化、拆解理论成果特别是因为知识结构的欠缺而随意取舍、厚此薄彼地处理内容还美其名曰地是有重点的讲课其结果必然是缺乏整体性而使理论庸俗化。再次只有分工没有合作的教学不能打破各门课由多名老师独立承担的局限。大部分老师只从自己讲授的课程出发设计教学内容未能处理课程的衔接和逻辑关系特别是科学处理各门教材中出现的教学内容的重复因为课程的独立性和完整性要求将其所应涉及的问题编写详尽而思想政治理论课的性质又决定了各门课程可能会在不同的角度、不同的情境下涉及到同样的问题。另外没有认清思想政治理论课是科学性和思想性统一的课程没有将传播知识、情感认同和方法传输有机统一在教学效果上达到知、行、意的协调提升。目前对思想政治理论进行整体性研究还不够有的要么仅仅着眼于马克思主义理论的研究有的要么仅仅着眼于对思想政治教育本身的研究。三、从教学理念看《概论》课整体性教学的特性和要求《概论》课开展整体性教学既需要考虑共性也要考虑特性。第一《概论》课程整体性教学的特性和要求。整体性是事物的本来面貌和根本特性即客观事物的诸方面(属性、要素、部分、运动等)和各个发展阶段之间的有机统一又是马克思主义认识和把握任何事物的科学方法强调将认识对象当作整体来看待处理好整体和局部的关系。应用到教学中整体性的一般要求就是教师紧紧把握住各个部分、各章节之间的内在逻辑联系向学生展现完整系统的内容整体。关于思想政治理论课教学的整体性武汉大学骆郁廷教授指出要把马克思主义科学理论成果作为系统的整体的课程教育体系来设计既要体现各门课程的相对独立性更要体现各门课程之间的相互联系以便通过各门课程的综合学习从整体上把握理论体系。《概论》课整体性教学特指必须以课程的特殊任务与高校思想政治理论课的总体目标为指引从学生和教师的整体情况出发以课程的内部联系、思想政治理论课之间的联系和思政课与专业课的关联为整体出发点注重学科体系、理论内容、逻辑结构和教学方法的整体性在讲解理论知识时更多地应用其他三门课的知识作为认知基础和论证依据协同于学生的专业知识和生活经验使学生在整体把握成果的基础上促进整体素质的整体提升。具体要求如下:正确定位高校思想政治理论课将其与其他公共课及专业课作为整体考虑问题正确认识高校思想政治理论课的特性将其与中小学的思想政治课视为整体必须注意到教师的整体和学生的整体不能仅考虑部分学生和老师正确把握概论课教学目标和高校思想政治理论课教学目标的整体性正确认识概论的特殊性将其与其它三门课相联系而整体呈现马克思主义必须注意概论课程内容知识点之间的整体联系与其他三门课相关知识点之间的整体性注意各种教学方法变革的协调性以达到效果的整体性树立课程与学科的整体观念将学科建设与教材建设、教学方法的变革作为整体考虑。在具体的教学过程中需要加强师资队伍的建设努力完善教师知识结构在读透教材的基础上从整体性的角度设计每个章节要讲授的内容改变传统的章节式教学方式采用以线穿点、以点带面的方法抓住重点内容进行讲解(中学学过的一些概念、原理只能略讲或少讲)使学生对对所学知识有一个基本的总体上的了解和掌握对不同课程中出现的重复内容通过不同课程的“详”、“略”进行处理。第二以“建立社会主义市场经济体制”为例展示《概论》课整体性教学。以较有代表性的第八章第一节“建立社会主义市场经济体制”探寻概论课整体性教学的具体做法。首先在教学目标上注重知、行、意三维一体的整体实现。社会主义市场经济既是重要的理论创新成果也是当今大学生生活的大环境是其行为活动的社会背景和舞台更是学生树立市场经济所必须的各种意识和理念的基础。其次在教学内容中必须把社会主义市场经济放在中国特色社会主义经济的整体中考虑、放在经济、政治、文化、社会建设的“四位一体”现代化格局中考虑、与社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、先富、共富原则和效率与公平的关系作为整体考虑、将这一伟大创造与中国特色社会主义理论体系放在一起考虑将其与马克思主义中国化的整体进程相联系。再次在教材处理上在讲授其发展历程与伟大成就时应将其与《中国近现代史纲要》中第九章“社会主义建设在探索中曲折发展”和第十章“改革开放与现代化建设新时期”中有关计划经济和市场经济及其建立过程、原因和实际效果的相关内容作为整体考虑在讲授其在中国确立的理论原因时必须将其与《马克思主义基本原理》中的第四章“人类社会及其发展规律”关于“社会基本矛盾”及“马克思三大社会形态理论”作为整体予以考虑在讲授社会主义市场经济的性质和特征时必须运用《马克思主义基本原理》中的“矛盾的普遍性与矛盾的特殊性”即共性和个性原理在讲授社会主义市场经济的成就与问题时必须运用《马克思主义基本原理》中的“两点论”与“重点论”相结合、抓关键、看主流的方法评价其得失在讲授社会主义市场经济的完善上可以应用《思想道德与法律基础》的相关知识说明社会主义市场经济是道德经济、法治经济以及当代大学生必须树立与市场经济相一致的道德观念实现个人价值。另外在教学方法上也必须将经典文献导读、社会实践、多媒体教学、课堂讨论、案例式教学、问题教学法等多种方法的整体思考和综合运用。幸福为何成为公共舆论话题张涛甫近年来公共舆论对幸福话题的关注明显多起来俨然成为一个热门社会话题。这是社会逻辑使然还是媒体逻辑使然,这是社会外部性原因造成的,抑或是媒体自己的兴趣所致,幸福感受挫的社会之因“幸福感不仅仅意味着物质上的满足不单单是一种唯‘物’的体验”幸福是一个主观概念它与人的切己感受相关联。置身于同样的情境不同的人幸福感可能就不一样。但社会语境作为影响个人幸福感受的外因条件它对人们的幸福感会构成巨大的规约也就是说人的幸福体验是受到社会环境的制约的。上个世纪年代流行过一首歌叫《幸福在哪里》其中的几句歌词是这样的:“幸福在哪里朋友啊告诉你它不在柳荫下也不在温室里它在辛勤的工作中它在艰苦的劳动里。”流行歌曲是社会情绪和社会心理的温度计它能对社会心态和情绪作出及时测量。从这首歌的歌词和旋律中不难感受到那时人们对幸福的理解相对单纯洋溢着童话般的理想主义远没有如今这么复杂、沉重。近年来幸福成为公共舆论的热门话题这与当下人们对幸福预期的受挫不无关系。当下社会检测幸福感有两种典型样本:一是电视剧二是网络舆论。在现今热播的电视剧中有不少以幸福为话题的诸如《幸福》、《幸福来敲门》、《幸福在路上》等。这些以幸福命名的电视剧之所以为千千万万的家庭所关注一个重要原因即时下幸福已成为一个让多数人牵挂的人生问题。虽然说电视剧演绎的只是一些虚构故事不能当真但它们并不全是瞎编乱造。许多电视剧之所以受到追捧是因其背后寄托了现实情绪和关切比如《蜗居》该剧反映了都市人生活的不能承受之重。电视剧聚焦幸福话题这说明幸福已经成为一种社会焦虑。另外一个值得关注的现象是网络情绪的“非理性繁荣”。网络舆论的情绪极端化在相当程度上反映了民意的不满加剧人们的反社会情绪在升级社会愤恨在蔓延这些会稀释社会发展的正当性。按常理说我国经过多年的改革发展迅速崛起为世界第二大经济体人们的生活水平快速提升大多数中国人已告别了物质贫困人们的幸福感受应该是正面的、良性的至少不应像今天这样糟糕才是。为什么会有那么多人一边吃肉一边骂娘,看来幸福感不仅仅意味着物质上的满足不单单是一种唯“物”的体验。幸福作为一个主观的指标它是一个变量不是一个常量。著名经济学家萨缪尔森曾提出一个幸福方程式:效用欲望=幸福指数。欲望是一种缺乏的感觉与求得满足的愿望效用是从消费物品中所得到的满足程度。“分母”是欲望而“分子”是满足欲望的现实条件。问题是欲望是弹性的甚至说是不断膨胀的。人的欲望存在一种塔式的结构欲望会有次第升级、不断膨胀的趋向而作为“分子”的效用相对而言是刚性的它会限制欲望的餍足制约幸福预期的实现。当下中国处在社会转型的关键时期处于改革的深水区。社会结构发生了深刻变化社会差异迅速拉大人们的欲望空间大大拓展了。几十年的经济发展在相当程度上满足了人们的物质欲望但物质欲望是有弹性的它会在满足中膨胀经济发展不能满足人们日益膨胀的物欲。经济发展这只乌龟是跑不过那只欲望的兔子的。因此对于多数人而言欲望受挫的结果是必然的。而且随着社会差距的加剧社会不公问题日渐凸显人们的相对被剥夺感就会滋生蔓延发酵成为社会不满情绪日积月累必然会影响人们的幸福感知。媒体对“幸福”的议程设置“媒体作为社会的皮肤能迅速感知到社会环境的变化敏感地对周遭的冷暖作出反应”媒体作为社会的皮肤能迅速感知到社会环境的变化敏感地对周遭的冷暖作出反应。除了监测大的社会变动媒体还能感知社会情绪的波动。而媒体对社会环境和社会情绪的反应不是简单的镜子式的反映它是以媒体自身的方式加以反映的。媒体会选择性地将某些现象或问题设置成为媒介话题。媒体就像探照灯照亮了一些问题也遮蔽了很多的问题而那些不被关注的问题即处在媒体视野的盲区。由于受制于直接经验的约束一个人不能事必躬亲不能凭借可信的直接经验感知世界只能把他的耳目托付给媒体即借助媒体的耳目去感知世界。这样媒体会给人们勾画出一幅周遭世界变化的认知地图。在媒体决定公众的世界认知的情况下公众只会关注被媒体关注的问题至于媒体忽视的问题也就容易被公众所忽视。媒体通过议程设置来凸显它对问题的关注。当某个话题被媒体作为热点问题加以关注的时候就会引致公众的集体“围观”甚至放大问题的严重性。近年来“幸福”演变成为大众媒体的热点话题从媒体逻辑来看其原因主要有以下几个方面:一是媒体的社会功能强化。多年的改革把媒体从原先单一的“国家”结构中解放出来释放了媒体多元化的媒介功能使媒体成为连接国家与社会的中介强化了媒体的社会功能。当社会诉求有表达的冲动大众媒体会作出反应把这些诉求表达出来。随着媒体市场化改革的推进媒体对影响力的重视空前加强了而媒体的影响力是与市场占有率紧密地连接在一起的。这背后有市场机制发挥杠杆作用。在市场机制的作用下媒体就会关注社会诉求追逐社会关切把社会问题定义成为媒介话题。当下中国陷入转型陷阱公众的幸福感受下挫这时候媒体就会作出反应把公众的低落情绪表达出来使之成为媒体的重要议题凸显出来。社会俗气与媒介机制的互动就会释放出可观的舆论效果。在我看来社会不满情绪是公共舆论话题的“底料”而媒体的议程设置则是提供一些添加剂和催化剂增强了问题的强度和浓度最终使某种议题成为万众瞩目的舆论热点。二是社会化媒介的大面积普及。以互联网为代表的新媒体打破了媒体的国家或组织垄断使媒体能走进寻常百姓家成为弥散在社会各个角落的社会神经使人人皆有可能成为媒体的表达者。在互联网上个人的意见和情绪能得到较充分的释放。当某些个人化、局部性的情绪升温发酵淤积成一种社会情绪成为一种易燃物就容易引爆舆论事件。近年来相对剥夺感在社会上传染开去引发了大面积的社会不满影响了人们的幸福感觉。更为重要的是高度发达的媒介使得人们对信息的获取更加便捷及时了打破了个人感知的小天地。假如没有触手可及的媒介人们可能就难以知道自己小圈子之外的人生活得怎么样。也许本来我们自己感觉过得还算得上幸福但在网上转一圈失落感就冒出来。幸福感是相对而言的与高指标的他人一比就会产生失落感。高度发达的媒介帮助我们拓展了交往范围让我们知道幸福之外还有更大、更多的幸福但可望而不可及。可比的对象多了自然就影响到个人的幸福感受。三是媒介议程与政治议程、公众议程之间的互动更加频繁。幸福不仅是社会话题以及媒体话题它更是政治话题。近年来幸福成为热门的话题还有一大原因就是幸福已成为少数最重要的政治话题之一。在近年的“两会”上政治精英热议的话题几乎都是与幸福有关的。政治领导人更是把幸福作为政治议题的重中之重比如温家宝总理在年月政府工作报告中就强调要让人民生活得更加幸福更有尊严。幸福进入政治议程不仅是一种积极的政治态度更是一种自觉政治行为。政府会通过一系列的政治过程将政治议题转化成为政治行为取得了较为显著的效果。在我看来近年来幸福作为一个热门话题得到广泛传播、讨论是与政治上对幸福问题的重视分不开的。假如没有政治议程的领跑只有媒介议程与公众议程的“二人转”表演这种幸福话题的表演也是不可持续的。只有当幸福成为政治议程、媒体议程、公众议程的“共识”才能产生良好的共振效果。,摘自《中国教育报》年月日第版,西亚北非动荡在东南亚找不到落脚点丁刚去年记者参加过泰国外交部组织的一次活动主办方请了几位在校的研究生来为外国记者当翻译。其中有位姑娘叫丽活动中记者与她谈起那些走上街头的中东青年问她为什么泰国青年对此不感兴趣。丽先是反问了一句“为什么要感兴趣呢,”似乎对记者提出这一问题很反感。但接下来她还是告诉记者泰国青年并不发愁找不到工作。“只要你努力总会找到好一点报酬的工作的。”丽说。泰国年轻人初次就业的工资其实并不高大学刚毕业的能拿到大约泰铢(约合元人民币)。这笔钱在像曼谷这样的大城市生活也是紧巴巴的。但泰国经济这几年发展很快外资不断进入机会也不断增加。丽就常常去一些公关公司打工挣的钱能够维持自己的生活。从与丽的交谈中可以感到她对未来能有更好的工作、更高的收入是挺有信心的。也许丽这样的泰国年轻人对西亚北非的乱局未必了解得那么透彻但她从就业这个角度来看这个问题的确也让我们看到了东南亚与西亚北非的差异究竟在哪里。西亚北非的政局动荡让西方一些媒体将目光转向东方有人坚持认为这一波所谓“追求民主的潮流”会波及东南亚因为东南亚是世界上穆斯林最多的地区。本报驻外记者实地采访多位东南亚专家学者就此进行深入探讨。在过去的一年里总有一些西方媒体将西亚北非发生的事情套用到东南亚有人坚持认为这一波所谓“追求民主的潮流”会波及东南亚只要东南亚某国出现游行就成了“‘阿拉伯之春’效应在这个东南亚国家的罕见展示”。在东南亚媒体上也有“茉莉花开在新加坡”之说亦有“马来西亚的‘阿拉伯之春’”的比喻。德国世界新闻网的报道曾断言“阿拉伯之春”将到达东南亚“民主幽灵”在马来西亚上空盘旋与埃及等国一样现代通信手段成了“革命”的工具“阿拉伯之春”之后将是“东南亚之夏”。东南亚各国经济充满生机将东南亚的前景与西亚北非所发生的事情相联系有一个主要原因同样也是一个主要的引起误判的因素即东南亚是世界上穆斯林最多的地区。“那里的穆斯林很多发生在阿拉伯国家的动荡对那里是一种启发。”类似的评论常常见诸报端。不过泰国大学生丽的话或许可以用来作这些评论的校正。东南亚与西亚北非相比直观上最大的不同是这里充满了生机。每个人似乎都在忙碌着游手好闲的人不多。人们在这个社会中有自己的位置也有希望找到或许更好一些的位置就像他们的国家在经济全球化的链条中找到了自己的位置一样。泰国、马来西亚、印度尼西亚等国一年来吸引外资的势头十分强劲就是一个突出的例子。记者在东南亚工作一年走过几个国家到处都可以感受到经济的活力。比如在越南有两个景象吸引了记者的目光。一是河内的商铺极多几乎所有沿街房屋都开成了饭馆、旅店、咖啡店和各种各样的小店货品琳琅满目商业气氛极浓有中国改革开放之初时全民经商的味道。二是在去农村的路上看到各处村镇都有许多越式小楼在建。这些窄窄的小楼高的有六七层矮的也有三四层外表有的已经装饰一新给人一种家家都在盖房的感觉。有越南朋友如此形容:“中国已经走进了社会主义大厦而越南人现在正急着往大厦里面跑。”两年前记者曾有机会去突尼斯和埃及印象最深刻的就是那些聚集在街头闲聊的年轻人。在中东的很多国家青年失业率均在以上有的甚至接近。那么多年轻人失去了就业的机会同时也就失去了对生活和未来的希望他们的选择很可能就是走上街头。美国学者福山在分析去年西亚北非出现的动荡时这样写道:抗议运动的主要力量不是来自最穷苦的阶层而是来自受教育的中产阶级他们觉醒的政治意识使得他们无法继续忍受“缺乏政治和经济机会所造成的挫折感”。社会大体能够认同现有体制如果一种体制能给人们尤其是年轻人提供更多机会和希望能够大体满足人们的就业需求那么这种体制所获得的认同度也会比较高社会可能就是稳定的。在这样的社会中即便出现政治上的诉求也不至于引发大动荡。民主的关键其实就在于人们虽持不同的意见但都能认同国家的基本制度。东南亚国家现有的体制不是完美无缺的世界上根本就没有那样的体制。在经济全球化的今天甚至连被称为“历史终结”的资本主义体制也面临着改革与调整。东南亚的体制也常因腐败以及受利益集团左右、法制不严等问题屡受批评但社会大体上还是能够认同现有的基本体制。至少人们认为一些问题应当在现有的体制中加以解决即使是走上街头也大多是为推动对体制的改革而不是要颠覆这一体制。这是东南亚与西亚北非的根本区别。东南亚各国的体制大体上保持了相对比较稳定的运行。在马来西亚反对党领袖安华虽然说过“‘马来西亚之春’已经到来”。但他同样也说过这应当在现有体制框架下通过改革来完成而不是彻底地革这个体制的命。在泰国去年大选期间虽有游行示威发生但整个选举过程基本按规则运行没有出现大的社会动荡。最近反独裁民主联盟(反独联)支持者“红衫军”举行的游行示威主要仍是针对体制完善的。他们支持为泰党政府修改宪法希望通过修订来制约军方。即便是缅甸从去年春天以来开始的引人注目的变革也是自上而下进行的至少从目前来看仍属于渐进型。尽管反对党领袖昂山素季对现政府的变革仍持谨慎乐观的态度但她明确表示反对进行一场阿拉伯式的“革命”。去年新加坡大选时反对党比以往赢得了更多席位一些西方学者当时认为新加坡的“威权政治体制”走到了头“‘新加坡之春’即将出现”。这样的分析完全是套用西方的理念背离了新加坡的实际。新加坡学者郑永年在和记者谈到这一问题时说新加坡反对党要求的是在现有体制的框架内进行改革。新加坡已经建立了以法制为基础的体制这是稳定的保证即使是反对党也对这一体制是认同的这和西亚北非国家完全不同。发展是东盟国家首要目标当然制度本身是文化的产物。东南亚是穆斯林人口最多的地区现在的社会制度与穆斯林文化是有一定联系的。相比较而言东南亚的穆斯林比西亚北非的穆斯林世俗化程度要高教派冲突要少。曼谷易兰仓大学教授伊姆提亚兹•约素夫认为在更为普遍的层面经济发展的压力以及物质主义现代化和消费文化全球化的影响使东南亚穆斯林开始与伊斯兰教严谨的传统教义越来越疏远。他认为东南亚穆斯林世俗化程度很高伊斯兰教更多的是一种“民族特征”很少包含强制性。这使得东南亚的社会比西亚北非一些国家更开放在经济上也更多元。观察东南亚国家的政局变化还应当将其置于东南亚经济一体化的大背景下。目前东盟与中日韩“”已经成为全球经济发展的主要动力之一发展是东盟国家的首要目标。东盟国家相互之间的合作与竞争促进了变革也加深了相互之间的政治影响。近年来东盟国家间的政治联动性在不断增强缅甸自去年春天以来发生的变革就与此密切相关。这并非意味着东南亚国家未来就是一帆风顺。东南亚国家的经济发展已进入上升期经济蛋糕看来会越做越大但这也往往也意味着如何分蛋糕会出现麻烦。因为东南亚一些国家原有的分蛋糕体制并不完善一些利益集团占有传统的优势总会多分一些蛋糕或者试图维护其多分蛋糕的权利。原先处于弱势的群体或阶层会通过各种方式来要求改革分配制度确保自身利益能够得到更公平的体现。这就会加剧社会矛盾。从总体上看这些矛盾是有可能在现有的体制中通过激烈博弈进而促使变革来加以解决的但其过程可能是小麻烦不断。而经济的发展尤其是经济结构的转型仍然会对这一进程产生至关重要的影响。恰如泰国《商业报道》杂志的分析所言:最可能出现的导致经济突然降速的原因正是东南亚摆脱贫穷的增长模式。这一过于依赖出口和廉价劳动力的模式可以让东南亚国家走出贫困却未必能走向发达。可以说东南亚国家现在面临的问题是如何通过体制的改革和调整使分配体系更为公平如何通过劳动力素质的提升使经济的发展更有持续性。,摘自《人民日报》年月日第版,如何看待当今世界社会分化问题蒲国良冷战结束后特别是新世纪以来在社会结构加速调整、贫富差距不断拉大的形势下世界许多国家内部社会分化更加凸显。尤其在金融危机冲击下不少国家的社会分化出现了诸多新情况、新特点传统的相对稳定的社会秩序被打破社会凝聚力下降社会不稳定性增大执政当局掌控时局的难度加大给多国政府带来严峻挑战有的政府甚至因此翻船原有的社会体系被破坏。因此从政治学、社会学的角度来认识和解读社会分化问题有着非常现实的意义。一、近期世界多数国家社会分化日益凸显冷战结束以来由两极分化所牵动的社会阶层分化问题日趋凸显许多国家社会内部发生了结构调整与利益分化呈现出一种压扁的M型阶层结构导致社会裂痕扩大国内矛盾乃至社会冲突增多。社会分化作为当今世界许多国家存在的一种普遍性现象是一种综合的社会病其主要特征表现在以下几个方面:(富裕阶层队伍有所扩大所占社会财富比重增加近二三十年来西方国家富裕阶层人数不断增加已占人口的左右德国高收入阶层近十年从上升至。一些发展中国家、新兴国家的相对富裕群体也在不断扩充包括印度、俄罗斯、巴西、南非等新兴工业化国家在内的多国富裕人口迅速增加俄罗斯达万人印度至少达万以上。自年新南非成立后南非的黑人上层富裕人口大幅上升达到近百万。同时世界多国富人分享社会财富的份额不断增大美国的富裕家庭占据全国家庭的财富。即便在金融危机冲击使资产价值严重缩水的情况下年英国前位的富人所占财富仍然高达亿英镑。当前的印度富人占有全国的资产年印度有位超级富豪其个人资产超过亿美元。(中产阶级队伍出现重大分化与前一时期中产阶级队伍在多数国家呈扩大趋势相反近些年来尤其是金融危机以来许多国家中产阶级队伍发生分化少部分中产阶级挤入富裕阶层而大多数中产阶级队伍整体生活水平下降资产严重缩水俄罗斯、印度股市一度跌幅达本国多数中产者财富萎缩印度据称有亿左右的中产阶级但实际上在这亿人口中占大部分的是中产阶级的下层群体他们中的不少人实际上就是刚刚脱离贫困线的温饱阶层而在危机的冲击下该国又有数蹦百万以上的中产阶级下层民众重新沦落为穷人。西方中产阶级近来分化明显中产阶级下层生存压力增大。据美国商务部经济统计局的数字近些年来特别是金融危机以来美国多数中产阶级的家庭实际收入下降其中收入居中的双亲四口之家的年收入年为美元年为美元年则下降到美元而同期美国的医疗、大学四年制公立学校学费和住房价格分别上涨了、、,美国年约有万人跌出中产阶级队伍德国近十年中产阶级减少万人。法国许多中产阶级产生“身份倒退”之感他们无力购买同属中产阶级的父母居住地的房产不得不置房于更便宜区域。美国典型中产阶级当今难以达到年前其父辈们的生活质量和幸福感大都是负债过日。(穷人队伍增大贫困化现象在多国凸显受金融危机影响许多国家穷人队伍扩大且穷人越来越穷。当今美国、法国处于贫困线以下者分别达多万和万德国最低收入群体月均净收入从年的欧元降到年的欧元。日本在战后较长时期内贫困人口都在不断地呈下降趋势到年其贫困人口只占总人口的(而到年上升到达多万。意大利在金融危机冲击下年占全国人口大约的万人面临贫困威胁而其中有万人则生活在极度贫困状态中。印度经济近十几年快速发展但贫困人口仍占总人口的达亿多人。埃及近些年来经济增长速度不慢但大多数农村人口的生活水平改善极为有限目前仍有占的民众生活在贫困线以下而吉尔吉斯坦的数字则在人口的一半以上。实际上近些年来许多欠发达国家贫困人口近期均呈增多趋势非洲每年都有至少数十万以上儿童饿死。(社会贫富分化趋于严重富者愈富贫者愈贫西方多国贫富差距不断扩大美国即万人口的收入等于该国亿中下层群体的收入。据美国《财富》杂志年的排行榜揭示排名在前一百位的大企业首席执行官的平均年薪为万美元。到本次金融危机前夕这一数字还更大。欧洲、日本的最富群体收入为最穷群体的倍左右。俄罗斯则达倍俄罗斯国内极富者富可敌国而最贫穷者远低于苏联解体前的水平。泰国相对富裕阶层的收入是该国的中下层群体的倍多。南非黑人内部的贫富分化近些年来也在不断扩大的最富与最穷群体占黑人财富之比是比。更要看到拉美一些国家的基尼系数近些年来则在以上。世纪之交巴西最高收入家庭占全国总收入的而的低收入家庭只占总收入的其贫富差距可见一斑。在埃及据称前总统穆巴拉克家族的资产至少有亿美元而本国多数民众的家庭财富在一万美元以下。(社会排斥现象日趋显性社会宽容度弱化多年来许多国家包括妇女、儿童、长期失业者、流浪人员等在内的边缘和弱势群体越来越遭致本国主流社会的漠视和排斥生存环境恶化。因经济形势恶化西方及一些发展中国家的破产业主、无力偿还债务者等遭到强势集团和主流社会的歧视。欧洲国家排外情绪甚嚣尘上新移民尤其是非法移民、伊斯兰信徒遭到主流社会及极端势力的排斥和歧视包括美国、西欧、澳大利亚、新西兰、加拿大等多国都在收紧移民政策制定更加严格的移民条款。俄罗斯近年来对在俄经商、居住的部分中国人也不时地采取一些“非正常”举动加以排挤或打压甚至可以说是一种政府行为。许多国家内部富裕地区对贫困地区容忍度下降富者越来越不愿资助穷者双方对立情绪上升意大利北方地区对南方地区就是如此如意大利北方联盟甚至提出要“甩掉”南部这一包袱。就是在南非一些新近富裕起来的黑人上层也对生活在贫困线以下的边缘群体表现出歧视和冷漠不愿在力所能及的情况下施以援手。二、世界性社会分化问题引发诸多严重社会后果应当说社会分化是一种危害很大的社会现象对许多国家带来严重而深远的影响引起社会各界的高度关注。这种不良影响归结起来主要体现在以下几个方面:(社会裂隙加大不和谐因素凸显不少国家的社会分化造成了国内不同群体特别是富人与穷人阶层之间、边缘群体与主流社会的严重隔阂与利益冲突导致社会不和谐气氛凸显。美国金融危机后华尔街富人阶层遭到中产阶级和下层群众的强烈义愤成了“过街老鼠”“占领华尔街”运动在相当程度上折射出的人群对人群的严重不满情绪。埃及、印度、孟加拉国、印度尼西亚等国近年来接连出现弱势群体冲击商店、超市打砸银行、抢劫货物等事件发泄对社会现状的不满。墨西哥、巴西贫民窟不时发生针对主流社会的暴动和骚乱。在俄罗斯等多国存在穷人对暴富群体的仇视心态以及富人对穷人的轻蔑行为。俄罗斯媒体披露上世纪年代俄个别暴富者甚至在狩猎场把无家可归者当作“猎物”来追击社会影响非常恶劣。(国民心态出现重大变化消极情绪蔓延社会严重分化导致世界许多国家特别是西方民众的精神创伤与心理压力增大多数民众尤其是年轻人的不安、焦虑、失落、迷茫、颓废甚至怨愤情绪不断上升导致吸毒、自杀、犯罪现象凸显邪教势力上升日本自杀者连续多年突破万。自杀在日本已经不是个人问题这背后还有各种各样的社会因素圈社会分化应当说是一个重要因素。当今西方许多国家的中产阶级叹息“好日子一去不复返”的悲凉感弥漫整个社会动摇积极向上的民族精神消解社会凝聚力。在一些发展中国家由于受到金融危机的多重影响部分民众的工作与生活环境恶化进而对国家失去信心对个人自身的发展前景看淡社会不满情绪急剧上升。助长了本国极端政治势力导致各种民族主义泛滥社会分化为西方及一些国家内部各种极端政治势力的崛起培育了有利土壤像西欧多国极右翼势力提出反移民、反一体化、保就业、新爱国主义等口号以此蛊惑人心挑拨民众对社会现实不满并成为选举中新崛起的黑马冲击传统的主流政治力量增大了一些国家政治的不稳定性。年月挪威极右翼种族排外分子布雷维克策划爆炸案与枪击案杀害数十名无辜民众引起整个欧洲及世界的震惊和恐慌成为极端势力制造社会不安的典型事件。在日本极右翼势力也借民众对社会的不满大肆进行民粹主义宣传包括在对外政策上煽动对中国强硬的鼓噪博得了部分民众的支持给当政者构成一定压力。在以色列、俄罗斯、土耳其等国国内的极端政治势力近些年来都在乘机扩充势力进行各种狭隘、偏激的民族主义宣传甚至在国内外制造一些事端引发国内其他民族或邻国的担忧。(社会动荡加剧个别国家引发“街头革命”随着社会分化的凸显一些国家的社会弱势群体、利益严重受损的阶层奋起反抗。去年底突尼斯因一摆摊青年的自焚而引发了全国性的街头运动埃及紧随其后“阿拉伯之春”蔓延到中东北非地区多国导致本•阿里、穆巴拉克、卡扎菲等强人政权相继垮台。西欧许多国家近年来爆发了接连不断的大规模罢工和示威活动抗议政府紧缩福利改革政策希腊近两年爆发了多次不同形式的罢工和示威活动葡萄牙仅是一个多万人口的国家但竟然爆发了近万人参加的全国性大罢工。法国罢工声势与影响也为多年少见。英国年月的伦敦郊区骚乱以及年底爆发的多万人参加的大罢工都对其社会稳定敲响了警钟。美国自年月发起的“占领华尔街”运动也持续了数月波及全国多个城市。俄罗斯、印度、南非等多国也都发生了各种抗议运动印度农民因失去土地掀起暴动俄罗斯部分城市因政府物价上涨而爆发示威游行南非爆发百万人的大罢工。这些应当说都是社会分化矛盾积聚的结果。三、世界多国社会分化的深层原因与背景探析应当说近期以来世界许多国家的社会分化并非一日而成也不是单一因素所致而是由诸多因素促成的它是由一国的制度体制、方针政策和政治力量斗争等多种因素综合作用的结果。(新自由主义社会思潮的盛行是导致社会分化的思想根源自上世纪年代以来影响西方和许多发展中国家政治和经济决策的意识形态就是新自由主义思想。该思潮在经济理论的本意是:加强对资源的有效配置提高生产效率调动劳资双方尤其是企业主的积极性提升企业的竞争力。但是从里根撒切尔在经济社会层面的实施过程看以及在其他国家特别是拉美等一些发展中国家推行“华盛顿共识”的演绎中来看这一思潮在实践中发生了很大变化其基调已经演变为:“股东价值”决定论资方在生产过程中的主导论资本的作用远远大于劳动的作用在经济动作中绝对崇尚“市场原教旨主义”市场决定一切少干预乃至不干预市场运作的政府就是好政府“小政府、大社会”成了衡量是否有效的经济运作的重要标准。正是在这一指导思想的作用下西方大多数国家、不少发展中国家原来相对平衡的劳资关系被打破劳方不仅在多数国家推行新自由主义的过程中处于被动和弱势地位而且成为其发展模式调整改革的主要对象成了其现行既得利益受到侵蚀的最大受害方。因此自上世纪年代以来西方及许多发展中国家社会分化日益加剧根源在于所在国原先一直坚守的社会公正的理念和思想动摇了人们的思想分裂了社会公正作为确保一国团结稳定的重要性在统治者的认知中下降了。(全球化和信息社会的发展使资本处于优势地位“资攻劳守”加速社会分化特别是冷战结束以来随着全球化加速发展和信息技术革命的迅猛推进不仅使得资本可以不受限制地跨越国界自由流动而且更是插上科技的翅膀以前所未有的有利条件来追逐超额和高额利润资本的逐利本性又在新的时代和环境下尽情暴露。客观上讲全球化和信息革命确实使得资本运动获得了一个更大的发展空间也导致来自社会各方对资本的约束大大地减少了尤其是跨国资本最大限度地利用全球化缺乏调控、各种规制不健全的缺陷摆脱本国政府的干预和劳方的制约加上苏东剧变、冷战结束的国际因素使得其政治道义感、社会责任感空前下降甚至对社会、对劳方发起了战后以来首次大规模的“反攻”。因此当今社会分化为何在多国加剧就是因为资本特别是国际资本利用全球化和信息化的新环境不断甩掉自身的道义包袱减轻对劳方应承担的社会责任而劳方在当今的现实环境下缺乏能够实质制约资本“出轨”的杠杆社会分化由此凸显。(利益分配的严重不公导致普遍的贫困化近二三十年来世界多国的利益分配格局有利于富人两极分化的根子在于分配体制失衡收入调节功能下降或失效。当今世界许多国家的分配体制都是一种资本优于劳动、利润优于薪金的格局。在全球化的红利分享中跨国公司、大资本集团的利润较前数倍乃至数十倍增长而西方相当部分中下阶层其收入近年来增长十分缓慢甚至负增长且要承担的税赋更高、享受的福利更少进而导致部分民众相对贫困有的甚至处于绝对贫困状态。许多发展中国家劳动者收入的增长远远跟不上企业利润和资本收益的增长在东南亚一些国家的外资工厂里大多数工人只拿到略高于维持其简单再生产的极其低廉的工资而外国资本家则获得前所未有的高额利润。西欧不少国家出于维系现行福利制度考量确立了高税收制度但在全球化资本和产业自由流动加快的环境下跨国公司和资本集团纷纷把资本和实业流向低税制国家导致国家财政收入锐减多数国家的传统福利制度难以维系。为减少企业外迁、资金外流不少国家采取减税、取消遗产税等措施但此举反让资本、企业集团和富人直接受益中下层民众获益有限加剧了贫富两极分化。因此从全球范围来看当今多国的利益分配体制与格局的形成决定权在资方、在跨国公司劳方并没有真正发言权所在国的政府在相当程度上也只能看跨国资本的“脸色”大都不敢“多事”。如果“多事”甚至难缠结果多是企业搬迁、资本流失就业岗位消失。(经济社会政策出现偏差或受强势集团左右在当今许多国家任何一项经济社会政策的出台实际上都是阶级利益较量的结果是不同利益集团斗争的结果。利益的争取要靠实力说话强势集团往往不公平地获得更大的利益其代价就是弱势群体利益受损。近几十年来世界许多国家社会分化加剧的一个重要原因就是政策上的问题多国在政策取向上都是倾向于强者。许多国家政府制定政策的出发点多是考虑富人和强势集团利益对中下层群体的利益保护明显缺失。瑞典总工会的领导在上世纪年代中后期曾感慨:在年代瑞典政府每出台一项经济社会政策都要把工会领导请到首相府共同商讨后才能出台而到年代瑞典总工会领导则是在政策已颁布后才获悉此项政策已经出台。金融危机爆发后欧美各国政府首先考虑的是拯救大金融资本集团、大银行、大企业为避免其垮台不惜重金施救但对中小企业则很少顾及。小布什政府上台后推出万亿美元减税政策主要受益者是资本集团、企业主和富人中产阶级尤其是穷人得益甚少。印度人民党政府年执政推行的经济社会政策主要使资本集团、企业主和城市中产阶级受益广大农民阶层受惠极少。一些拉美、非洲国家未能找到实现经济社会转型道路出现经济增长回落居民收入提高缓慢过度城市化的战略导致就业困难贫富分化加剧产生大批城市贫民引发社会持续动荡。突尼斯的内陆地区为何长期得不到发展就是因为本•阿里政权被沿海地区的强势利益集团所包围决策者听不到来自内陆地区的声音。(失业现象长期而大量存在当政者不能有效扭转一个人特别是年轻人找不到工作是最大的社会不公。失业及工作不稳定在许多国家日趋严重是导致社会分化加剧不可忽视的原因。在全球化加速发展过程中各国企业尤其是西方资本集团、跨国公司把降低劳动成本视为其追求超额利润的重要手段。在激烈的竞争中它们大肆鼓吹劳动市场自由化、灵活化呼吁为劳动政策“松绑”以尽可能压低劳动成本即便雇工也更多的是招聘非全日制的临时工、合同工导致失业队伍不断扩大和就业不稳定性增加。日本就是一个典型在上世纪年代以前日本雇员工作相当稳定基本都是实行终身雇佣制而如今日本企业也大肆仿效美国大量雇用短工、临时工、合同工失业队伍也不断扩大。同时跨国资本为了获得高额利润加速把资金、企业向更低成本的发展中国家转移导致西方许多国家出现产业“空心化”现象在制造业中的工人失业现象走向长期化、普遍化。而且当今多数国家政府迫于资方压力不是全力配合资方就是无所作为使得失业问题成为社会分化的重要源头和社会不稳定的重大因素。(部分劳动者自身难以适应形势变化而被社会淘汰社会分化现象的出现和扩大化除了上述外在原因之外在一定程度上也有部分民众自身的主观原因如教育培训欠缺使部分劳动者素质低下难以适应全球化和科技革命的挑战。全球化和科技进步在淘汰大量传统工作岗位的同时又创造了许多顺应生产和工作要求的新兴岗位。但由于不少国家培训体制与工作脱节传统劳动体制、福利体制客观上导致部分民众的学习、创新动力不足技能更新的愿望不强尤其是长期在一线工作的蓝领工人在产业转移背景下很难顺利实现技能的迅速转型积聚了大量的长期失业者这在西欧国家尤其突出。另外由于教育体制的弊端能力培养的不足不少国家大学生一毕业就找不上工作。他们难以适应全球化的快节奏和新形势无力自主生存逐渐游离于主流社会少数甚至沦落成反体制力量。在印度、非洲多国大量儿童的失学最终积聚成数量庞大的文盲群体他们更难以适应全球化和技术革命的岗位要求始终在社会的边缘挣扎。当然部分劳动者的素质、能力和精神状态固然成为其滑向社会边缘的重要因素但本国政府在此方面长期没有积极作为也是加剧这部分社会弱势群体境遇雪上加霜的一个不可忽视的原因。当今越来越多的国家政府已看到这一问题有的已在体制、机制上进行调整和改革尽力帮助社会弱势群体实现自立。当今世界许多国家社会分化的经验教训对于正处在改革开放关键时期和经济社会转型重要阶段的中国来讲同样具有一定的借鉴与启迪意义。它至少告诉我们:要加大反贫困力度大力促进就业扩大对弱势群体利益保护要制定有利于社会公平的经济社会政策确立相对合理的利益分配与调节机制稳住中产阶层要大力发展教育提高国民素质缩小数字鸿沟要减缓和克服社会分化教育是根本:要加强对社会思潮和舆论的引导努力营造宽容、互助、向上的社会风气。,摘自《中国特色社会主义研究》年第期
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