关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 健康从心开始-大学生心理健康教育.PPT

健康从心开始-大学生心理健康教育.PPT.ppt

健康从心开始-大学生心理健康教育.PPT

heifeng1459819600
2018-11-06 0人钱柜777手机版登陆 0 0 0 暂无简介 举报

简介:本文档为《健康从心开始-大学生心理健康教育.PPTppt》,可适用于高等教育领域

大学生心理健康教育专题一健康从ldquo心rdquo开始健康从ldquo心rdquo开始一大学生心理健康健康心理健康心理心理现象心理学标准大学生心健康教育什么是心理?心理是人脑的机能是人脑对客观事物的反映。大学生心理健康教育人的感觉、记忆、思维、情感和意志等等都是人脑这个高度发展的特殊物质对客观世界的能动的反映。印度狼孩姐妹年月在印度印度米德那波尔地区的一个狼洞里发现的两个女孩可以说是史上最出名的狼孩。这两个孩子名叫卡马拉和阿马拉据推测分别为八岁和两岁。据当地的人们说法她们长着尖尖的犬齿眼睛在黑暗中发出动物特有的蓝光。阿马拉在第二年就死掉了不过卡马拉一直活到年那时她已经不再吃腐肉学会了直立行走能说多个单词。岁死去时只相当于岁儿童的智力水平。《大学生心理健康教育新编》大学生心理健康教育*这一事实告诉我们:一个人如果失去了社会生活条件尽管他有着正常的人脑也不可能产生正常人的心理。狼孩自幼失去了人的社会生活条件生活在动物的自然环境里她只能成为生物的个体而不可能产生人的心理即使后来给予了她正常的社会生活条件以及多年的教育和训练也难以使其达到正常人的心理发展水平。人的心理现象感知觉mdashmdash眼见不为实记忆mdashmdash往事如烟思维mdashmdash傲慢与偏见信念mdashmdash认识世界大学生心理健康教育心理学心理学是一门具有长远历史但又很年轻的科学。年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室科学心理学诞生。心理学是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学以人的心理现象(事实、本质、机制和规律)为主要研究对象。《大学生心理健康教育新编》大学生心理健康教育心理学家感兴趣的问题我们眼睛所看见的一切都是真实的吗人的喜、怒、哀、乐是怎样产生的人为什么会做梦?学习动机越强学习效果越好吗心理现象和心理困扰是如何形成的?心理可以测量吗?为什么在人际交往中第一印象很重要?如何判断心理健康大学生心理健康教育*是一门内容广泛分支众多的科学我们日常生活中的大小行为经验都是心理学家关心的对象。心理学在日常生活、教育、生产、商业等领域中有着广泛的应用。有人说凡是有人参与的地方就有心理学。这话并不十分夸张只要看一看由心理学家提出的以下几个问题我们对现代心理学论及的广泛内容就有一个大致的印象了。知觉图片赏析知觉图片赏析*知觉图片赏析知觉图片赏析趣味心理测试题目:在你准备进电梯时它刚好升了上去你只差那么一小步。没办法只好等下一趟了。在等待的过程中你通常会做什么呢?A.一直盯着电梯的按钮并且按了好几次。B.双脚踏来踏去不停地发出声响。C.朝上看或是看周围的告示板。D.向下看。E.一直盯着显示层数的灯心想:ldquo只要一开门就立刻冲进去。rdquoA.属于一想到什么就去做的行动派。这样的人比较有幽默感而且人缘很好。如果从事的是与人接触的工作则更容易发挥潜力。大学生心理健康教育B.这样的人感觉敏锐甚至有些神经质能够凭直觉来判断事情。他们中的大部分人适合从事艺术方面的工作。大学生心理健康教育C.是知识丰富、内心优雅的人。由于不喜欢别人看到自己的缺点总会在别人和自己之间筑一道墙看上去会比较冷淡。这类人比较适合在理工科方面施展能力。大学生心理健康教育D.有点消极内心所想的事没办法坦率地表达出来。但是这类人也非常老实容易上当受骗。大学生心理健康教育E.非常谨慎很少会从事冒险工作。这类人比较理性因此深受别人的信赖。大学生心理健康教育发生中校园中的心理健康问题wwwthemegallerycomCompanyNameCompanyName这些血淋淋的校园恶性事件告诉我们什么?!大学生心理健康问题迫切需要社会关注:中国青年报社会调查中心通过腾讯网教育频道对名大学生进行的一项调查发现%的大学生有过极度心理体验比如极度失望、极度愤怒、极度孤独等但仅有%的大学生寻求过帮助。同时%的大学生认为高校应该加强生命教育。恋爱、网瘾甚至同性恋倾向成为近几年中学生心理健康中的新问题一个女生觉得一走到教室门口全班同学都在看她不敢进教室视教室如地狱。某学生英武骠悍争强好斗常令同学惧之。一日号啕大哭痛诉内心的虚弱和孤独。一优秀学生干部早出晚归忙学习忙工作似乎很充实。她却告诉心理老师紧张的人际关系令她窒息恨不得在地上挖个洞把自己藏起来。一个品学兼优的三好生因为在一次晚会上唱歌跑了调引起同学的哄笑便觉得无地自容而自杀。大学生怎么啦?什么是健康健康不但是身体没有残疾还有完整的生理、心理状态和社会适应能力。具体地说健康包括躯体、器官等生理方面的正常发育也包括认知、情感、意志与人格特征以及社会适应等心理方面的正常发展。mdashmdashWHO大学生心理健康教育、体验健康健康大标准充沛的精力处事乐观精神饱满自我控制能力强应变能力强体重得当身材匀称牙齿清洁头发有光泽无头屑反应敏锐眼睛明亮肌肉和皮肤富有弹性步伐轻松自如世界卫生组织的健康十标准心理健康的定义所谓的心理健康,是指不仅仅没有心理疾病或者心理障碍,而且个体在身体上、心理上以及社会行为上都能够保持良好的状态。大学生心理健康教育界定心理健康的原则主观世界与客观世界的统一性原则即一个人的所思所想、所作所为是否正确地反映外部世界有无明显的差异。心理活动的内在协调性原则即人的心理活动中认识、情感、意志三个过程内容是否完整是否协调一致。人格的相对稳定性原则即在没有重大的外部环境改变的前提下人的气质、性格、能力等个性特征相对稳定行为表现出一贯性。大学生心理健康教育衡量心理健康的标准、经验标准:当事人自己的经验和咨询师的经验。、社会适应标准:正常人的行为符合社会准则能根据社会要求和道德规范行事。、统计学标准:一般人的心理特征在统计学上显示常态分布偏离正常值越大越不正常。、医学标准:如果一个人的心理或行不被认为有病就必须找到它的病理解剖或生理病变的依据。大学生心理健康教育第一讲第一讲衡量大学生心理健康的标准、智力正常有较浓厚的求知欲望和学习兴趣。大学生智力正常主要表现为:①思维力、想象力、记忆力、注意力等智力要素正常②有强烈的求知欲和探索兴趣③能保证一定的学习效率无学习障碍。大学生心理健康教育、能保持正确的自我意识接纳自我。①能正确认识自己包括自己的身心状态、认知水平、行为表现了解自己的气质、性格和能力②体验自我存在的价值对自己能做出恰当的评价正确对待自己的长处和不足不自傲不自卑不自暴自弃③能悦纳自己、关心自己、尊重自己恰当表现自己。大学生心理健康教育、情绪稳定协调积极情绪占优势①积极情绪多于消极情绪②肯定情绪多于否定情绪③情绪稳定能控制和调节自己的情绪④情绪反应是由适当的情景引起的反应的强度与引起这种情绪的情景相符合大学生心理健康教育、人际关系和谐①乐于与人交往。②在交往中保持独立的人格有自知之明不卑不亢③能客观地评价自己和他人善于扬长补短④能融于集体⑤与人相处时积极态度。大学生心理健康教育、人格完整①格构成要素的气质、能力、性格和理想、信念、人生观等各方面平衡发展②具有正确的自我意识不产生自我统一性混乱③以积极进取的人生观作为人格的核心并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。大学生心理健康教育、意志坚韧有较强的执行力。①能适时地做出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题②能承受挫折、恐惧和不幸所造成的心理压力③面对失败的不屈性、面对厄运的刚毅性、面对困难的勇敢性。大学生心理健康教育、能正确处理个人与环境关系社会适应能力强①能在环境发生变化时作出客观的认识和评价使个人行为符合新环境的要求②能和社会保持良好的接触对社会现状有清晰的认识③能抵制环境中的消极影响及时修正自己的需要和欲望使自己的思想、行为与社会相协调。大学生心理健康教育、心理行为符合年龄特征心理健康的大学生应该具备精力充沛、勤学好问、反应敏捷、喜欢探索等特征。过于老成、过于幼稚、过于依赖以及严重偏离自己所处的年龄阶段和角色要求均视为心理异常的表现。大学生心理健康教育《大学生心理健康教育新编》如何正确理解大学生心理健康标准、心理不健康与有不健康的心理和行为表现不能等同。偶尔出现一些不健康的心理和行为并不等于心理不健康。、心理健康与不健康不是泾渭分明的对立面而是一种连续状态。、心理健康的状态不是固定不变的而是动态变化的过程。、大学生心理健康的基本标准是能够有效地进行工作、学习和生活。如果正常的工作、学习、生活难以维持应该及时调整。大学生心理健康教育大学生心理健康教育什么是心理问题心理问题是指人们心理上出现的问题如情绪低落、心情不好、恐惧、强迫、焦虑、人格障碍等等消极的与不良的心理。大学生心理健康教育心理的ldquo正常rdquo和ldquo异常rdquo之间并没有明确的和绝对的界限一般认为人的心理及行为是一个由ldquo正常rdquo逐渐向ldquo异常rdquo、由量变到质变并且相互依存和转化的连续过程。大学生心理健康教育大学生心理压力的来源学业压力:学非所爱、所长、找不到学习方法、自我期望太高、不恰当的社会比较经济压力:家庭经济条件的差异、攀比心态、盲目理财人际压力:缺乏交往技巧、过分关注自我、性格因素情感压力:盲目的爱情观、失恋、单相思、同性恋就业压力:缺乏职业规划、专业技能不过关、缺少实践经验大学生心理健康教育心理问题的识别、行为观察法、面谈诊断法、心理测验法、心理健康普查大学生心理健康教育心理问题的识别大学生心理健康教育心理问题的常见表现及类型()心理问题(轻度)。主要是指各种适应问题、情感困惑、情绪低落、人际关系问题等。()心理障碍(中度)。主要是指神经症、人格异常和性心理障碍等中度心理失调。()心理疾病(重度)。指人脑机能活动失调丧失自知力不能应付正常生活不能与现实保持恰当接触的严重的心理障碍。大学生心理健康教育心理问题应对策略、建立心理健康教育机构、开设心理健康教育课程、开展心理辅导与咨询、创设学生健康成长环境大学生心理健康教育学生个人应对策略、主动学习心理健康和心理问题方面的知识正确认识心理健康和心理问题树立科学的健康观掌握一些心理问题的鉴别方法和常用的心理调适方法。、积极参加实践活动丰富生活体验增加社会阅历从而不断增进人际关系提高挫折承受力和社会适应力。、以科学、理智的态度对待心理问题发现有心理困扰时主动、积极、及时地到心理咨询机构进行心理咨询或心理治疗。大学生心理健康教育大学生常见的心理困扰、学习问题大学生心理健康教育、情绪问题()情绪抑郁()情绪失衡大学生常见的心理困扰大学生心理健康教育、人际关系问题()人际关系不良()社交不良()个体心灵闭锁。大学生常见的心理困扰大学生心理健康教育*、就业问题()盲目心理()自卑心理()依赖心理()自负心理大学生常见的心理困扰大学生心理健康教育、情感问题()爱情的困扰()友情的困扰()亲情问题。大学生常见的心理困扰大学生心理健康教育大学生心理健康教育、性心理问题大学生常见的心理困扰、特殊群体的心理健康问题()独生子女心理健康问题()特困生心理调适大学生常见的心理困扰大学生心理健康教育特别需要关注的学生、有明显的外部精神刺激事件的人、情绪低落、悲观抑郁、自卑者、性格孤僻内向、与周围人缺乏正常交流者、严重不良的家庭成长环境如家庭破裂、缺乏温暖关爱者、缺乏明确的生活目标和信心看问题消极者、谈论自杀有自杀暗示者。大学生心理健康教育、大学生活适应问题()生活能力差、自立能力弱()对挫折的心理承受能力弱大学生常见的心理困扰大学生心理健康教育作业记述你在成长历程中发生的对你影响巨大的事件并分析它的发生对你成长的意义。(不少于字)大学生心理健康教育*这一事实告诉我们:一个人如果失去了社会生活条件尽管他有着正常的人脑也不可能产生正常人的心理。狼孩自幼失去了人的社会生活条件生活在动物的自然环境里她只能成为生物的个体而不可能产生人的心理即使后来给予了她正常的社会生活条件以及多年的教育和训练也难以使其达到正常人的心理发展水平。*是一门内容广泛分支众多的科学我们日常生活中的大小行为经验都是心理学家关心的对象。心理学在日常生活、教育、生产、商业等领域中有着广泛的应用。有人说凡是有人参与的地方就有心理学。这话并不十分夸张只要看一看由心理学家提出的以下几个问题我们对现代心理学论及的广泛内容就有一个大致的印象了。*

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续钱柜777手机版登陆或者下载,敬请购买!

评分:

/57

¥40.0

立即购买

意见
反馈

立即扫码关注

爱问共享资料微信公众号

返回
顶部

举报
资料

博聚网