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2019三年级语文下册第二单元6陶罐和铁罐知识教学新人教版.doc

2019三年级语文下册第二单元6陶罐和铁罐知识教学新人教版

ZHOUXUN
2019-03-13 0人钱柜777手机版登陆 0 0 0 暂无简介 举报

简介:本文档为《2019三年级语文下册第二单元6陶罐和铁罐知识教学新人教版doc》,可适用于初中教育领域

第课《陶罐和铁罐》知识教学词语理解【陶罐】用粘土烧制的用来盛放东西的罐子。【御厨】给国王做饭的厨房。【骄傲】自高自大看不起别人。【奚落】用尖刻的话数说别人的短处使人难堪。〖例句〗他总爱奚落别人。【傲慢】十分骄傲自高自大。【谦虚】指虚心不自满肯接受批评。〖例句〗骄傲使人落后虚心使人进步。【懦弱】软弱无能不坚强。〖例句〗直到危急关头才看出他性格懦弱。【轻蔑】轻视不放在眼里。〖例句〗面对敌人的胁迫刘胡兰丝毫没畏惧她用轻蔑的目光看了看敌人然后大义凛然地走向铡刀英勇就义。【争辩】争论辩论。〖例句〗讨论会上同学们相互争辩气氛很热烈。【恼怒】生气发怒。〖例句〗他的做法使其他同学很恼怒。【相提并论】把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。〖例句〗鼓风机和木风箱的效力不能相提并论。【和睦相处】相处得好不争吵。〖例句〗五十六个民族组成了一个和睦的大家庭。【羞耻】不光彩不体面。〖例句〗当着大家的面他居然不知羞耻地炫耀起他那并不光彩的过去。【理会】对别人的言语行动表示态度答理、理踩。【流逝】像流水一样迅速消逝。〖例句〗时光流逝转眼间孩子们都长大了。【覆灭】全部被消失。〖例句〗经过战士们的奋勇抵抗敌人全军覆没了。【荒凉】人烟少冷清。〖例句〗洪水退去整个村子一片荒凉。【惊讶】惊异。〖例句〗这事让他十分惊讶。【光洁】光亮而洁净。〖例句〗在灯光的照耀下平滑的大理石显得格外光洁。【朴素】朴实。【兴奋】本课指振奋激动。〖例句〗没有比这更能让人兴奋了。【翻来覆去】歪倒或上下、内外移位。多音字组词差chā(差别)chāi(出差)处chǔ(相处)chugrave(住处)兴xīng(兴奋)xigraveng(高兴)句子理解课文理解神态与动作的词句比较陶罐:谦虚、争辩、理会铁罐:骄傲、奚落、傲慢、轻蔑、恼怒通过陶罐和铁罐的对话、神态描写抓住关键词句体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制这篇课文告诉我们一个道理:那就是要学会全面地看问题要多发现别人的长处要正视自己的短处。同步练习题一、看拼音写词语。jiāoagraveoagraveomagravenqiānxūsheacutenqigravenǎonugravelǐhuigrave()()()()()()huāngliaacutengjīngyagraveguāngjieacutepǔsugravejiagravezhiacutexīngfegraven()()()()()()二、填词语。()的铁罐()地问()的尘土()地说()的陶罐()地回答()的堆积物()地叫起来()并论()理会()流逝()覆去()相处()干净()动手()美观三、组词。陶()谦()虚()恼()努()淘()歉()虑()脑()怒()吵()朴()值()受()洁()炒()扑()植()爱()结()四、在文中找几个近义词或反义词。五、陶罐和铁罐各有什么优缺点。六、铁罐被埋在地下会想什么七、排列顺序。()奶奶边吃边喝有不可形容的满足。()清晨我把早点做好了帮奶奶洗完脸。()一杯热奶一张鸡蛋饼端到奶奶面前。()关上门我急忙上学了。()七点了我倒好一杯茶放在奶奶的床头柜上。八、钱柜777手机版登陆下面一段话完成后面的作业。走进菜园我蹲下身子把菜叶一片一片翻过来找了好一会儿连二条小虫也没有找到。我又轻轻地扒开菜叶仔细看菜心终于找到了一条小青虫。这个坏蛋可逃不了啦!我马上伸手去捉手刚碰到它小青虫就蜷缩起来把我吓了一跳。它会咬人吗我转念一想就是这个坏家伙偷吃了我亲手种的菜多可恶啊!于是我就壮着胆子捉住了它。我把青虫狠狠地往地上一摔又用脚一碾立刻结束了它的生命。造句。仔细:这段话共有()句。第()句到第()句讲找虫第()句到第()句讲捉虫第()句讲灭虫。这段哪个内容是主要的教学设计一、教学目标会认写生字正确读写词语能正确、流利、有感情地朗读课文了解课文大意。通过多种朗读形式促进学生对课文主旨的理解。理解文章寓意学会谦虚。二、教学重难点【重点】抓住神态和语气描写了解内容主旨。【难点】能够通过不同语气的朗读把握陶罐和铁罐的性格学会谦虚宽容。三、教学方法多媒体演示法、朗读法、合作探究。四、教学过程(一)钱柜娱乐手机登录导入咱们上节课已经结实了两位好朋友了我们一起来回顾一下这两位朋友的名字分别是什么陶罐和铁罐。(教师板书课题。)(二)整体感知通读全文了解这篇文章主要写了一件什么事儿(讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬瞧不起陶罐。然而埋在土里许多年后陶罐出土成宝铁罐却化为泥土。)这篇文章一共可以分为哪几部分第一部分():写陶罐和铁罐的争吵第二部分():写陶罐和铁罐的各自的命运。(三)深入研读同学们我们可以看到整篇文章几乎全部是用语言贯穿下来的。接下来给大家分钟的时间分角色(陶罐、铁罐)进行朗读注意各自说话时不同的语气(陶罐mdashmdash谦虚铁罐mdashmdash傲慢)并选择一组同学上台展示。(过渡语:同学们刚才朗读得特别棒把陶罐和铁罐的情态描摹得活灵活现。)同学们那我们具体来看一下作者笔下的陶罐与铁罐分别具有什么样的性格特点呢请从文中找出相关语句进行分析。(铁罐:ldquo我就知道你不敢懦弱的东西!rdquohelliphellipldquo你怎么敢和我相提并论!你等着吧要不了几天你就会破成碎片我却永远在这里什么也不怕。rdquohelliphellipldquo和你在一起我感到羞耻你算什么东西!rdquohelliphellip从中可以看出铁罐具有傲慢、骄傲、狂妄、骄横的性格特点)(陶罐:ldquo我确实不敢碰你但并不是懦弱。rdquohelliphellipldquo我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的。说到盛东西我不见得比你差。rdquohelliphellipldquo我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢rdquo从中可以看出陶罐具有谦虚、不好争斗的性格特点)(过渡语:大家再细心找一下文中的陶罐还有哪些性格特点)(学生:对第二部分内容进行分析可以发现陶罐还具有善良的品质虽然铁罐对它说了很多难听的话但是在它和铁罐同样遭遇不幸时它还是想到了铁罐ldquo我的兄弟铁罐就在我旁边请你们把它也掘出来吧它一定闷得够受了。rdquo)同学们经过上述的钱柜777手机版登陆和理解我们可以得知这篇文章蕴含了哪些道理呢(人为一小组进行讨论交流最后展示)(小组一:人应该谦虚谨慎不应该骄傲自满。小组二:不要只看自己的长处用自己的长处去比别人的短处。人都有长处也都有短处。小组三:人们应该学习陶罐的胸怀不应像铁罐那样自以为天下无敌。)(四)拓展延伸我们得知陶罐和铁罐的性格特点其实不难发现我们是从他们各自的语言中分析而来的。这就是这篇文章的精妙之处也是大家需要努力学习的地方。那接下来大家自行写一组对话最好能够将事物或者人物的形象特点充分地展现出来。(生写完展示教师总结评价)(五)小结作业小结:师生共同总结。作业:自行想象改变故事的结局。五、【板书设计】六、教学反思这篇文章对话较多段落较多对于学生来说这非常影响学生从整体上把握课文内容。所以在上课伊始我就请同学们为课文划分部分这样学生对课文更加明确对课文的重点内容也能轻松发现。然后再通过多种形式展现铁罐和陶罐的对话从而了解他们的神态和性格体会其这样表现的原因这样教学重点和难点就迎刃而解了。课文图解

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