关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 长春市中小学教师继续教育培训实施办法(试行)

长春市中小学教师继续教育培训实施办法(试行).doc

长春市中小学教师继续教育培训实施办法(试行)

刘叶鸣
2019-01-17 0人钱柜777手机版登陆 0 0 0 暂无简介 举报

简介:本文档为《长春市中小学教师继续教育培训实施办法(试行)doc》,可适用于综合领域

长春市中小学教师继续教育培训实施办法(试行)几年来,我市以全员岗位练功为主要内容的中小学教师继续教育工作,取得了显著成效。根据教育部《中小学教师继续教育规定》的要求,市教育局决定从年开始,在全市中小学教师中开展以新课程、新教材培训为重点内容的新一轮培训,逐步建立职前培养与职后培训相衔接,集中授课与校本培训相结合的具有长春特色的开放式继续教育模式。具体办法如下:一、培训目标及原则开展新一轮培训旨在提高中小学教师的整体素质和教育教学能力,建设一支适应世纪我市基础教育改革和发展需要的具有创新精神和现代教育素质的教师队伍,要求全体中小学教师参加课程培训,年内每人修满学分(其中按统一计划集中授课学分,校本培训学分)。新一轮培训的具体目标:()提高全体中小学教师的职业道德水平,增强遵守职业道德规范的自觉性()促进教师树立现代教育观念,掌握现代教育理论与技术()提高教师实施素质教育的能力和水平()拓展教师知识面,补充需要的新知识,加深对专业知识的掌握程度,提高教师综合素质,使其适应中小学课程改革的要求()促进教师确立终身学习观念,增强自我完善、自我发展的能力。新一轮培训遵循的基本原则:()理论联系实际原则()按需施教分类培训原则()突出学科特点研培结合原则()集中培训与业余自学结合原则。二、新一轮培训的内容和形式继续教育课程内容要充分体现科学性、先进性、超前性、针对性、专业性和多样性特点,紧密联系中小学教学改革实际,对当前中小学课程改革所急需的教育观念、教学内容和方法要优先开设,同时又要考虑长远的需要,开设一些使教师终身受益的课程。中小学继续教育课程内容分为三个板块,即公共课、专业课和综合课。公共课主要包括邓小平理论、师德教育、现代教育理论、现代信息教育技术、教育政策法规、语言文字、外语等专业课主要包括学科教学理论、教学技能、教学实验、专业知识的补充、加深、拓宽以及教育科研、教改实践研究等综合课主要包括学科交叉、边缘学科等课程。公共课和专业课可设选修课和必修课,综合课全为选修,可跨学科任选。新一轮培训主要采取集中授课和校本培训两种基本形式。集中授课培训由市教育局中小学教师继续教育领导小组办公室(以下简称市继教办)制定计划,公布课程菜单,教师根据自身需要选课,既可以参加各培训基地举办的培训班学习并随班考核,也可根据教材内容和培训要求自学,最后参加市继教办组织的考核。校本培训的内容和形式由基层学校自己决定。可采取请专家做报告、讲课,教师互教互学、课题研讨,撰写论文、体会文章,考察调研等多种形式进行。三、课程、教材的开发与管理课程开发以长春教育学院为主体,面向全社会招标。课程菜单向社会公布,欢迎广大教师自荐课程,自荐课程的教师先向市继教办申请,批准后即可列入课程菜单,组班授课。教材建设本着灵活、适用、经济的原则,以讲义、教程、活页、案例分析等为主要形式,可借鉴国家、兄弟省市已开发的教材,也可根据长春实际开发一部分地方教材。教材由任课教师选定。鼓励教师特别是承担授课任务的教师自编讲义和教材,各县(市)区、各培训基地可编写有自己特色的教材。有编写教材意向的教师和单位,可先向市继教办申请,经市教育局中小学教师继续教育教材开发审定委员会审批后进行开发和使用。四、培训基地及教师队伍建设培训基地以教师进修院校为主,同时确定部分大学院系、基层学校、社会培训单位作为学科培训基地。在教育教学的某一学科或某几学科有特色、有优势、有比较权威的教师,能够承担这些学科培训任务的单位,可以向市继教办申报,经审查批准后由市教育局颁发牌匾,履行学科培训基地的权利和义务。长春教育学院作为主要的培训基地应充分发挥其在新一轮培训中的主导作用。集中授课培训教师主要从教师进修院校、中小学骨干教师、学科培训基地校、有关大学、教科研所及社会其他部门中招标竞聘。由培训基地推荐或自荐,市教育局中小学教师继续教育领导小组批准并颁发聘书,持证上岗。市教育局中小学教师继续教育领导小组要对培训基地及授课教师的工作教学情况进行抽查和年终检评,对没有发挥基地作用的取消其学科培训基地资格,对授课效果不太好,学员意见较大的教师收回聘书。五、培训过程的运行与管理由市继教办负责全市中小学教师新一轮培训的组织协调和管理各县(市)区继教办负责本地教师培训的组织管理基层学校负责安排和督促本校教师参加培训,组织校本培训各培训基地负责教学过程的实施与管理。各培训基地每年月日前向市继教办提供下年度可开课程菜单,每年月日前由市继教办汇总后公布课程菜单,供教师选择。菜单包括:课程名称及代码、内容提要、任课单位及教师、开课时间、地点、授课时数、学分、培训对象、考核方式等内容。各基层学校根据课程菜单组织教师选报培训课程,填写报名选课表。可跨地区、跨层次、跨学科选课,任何组织和个人都不能干涉。各区(不包括双阳)、市直属学校中小学教师的选课表,根据菜单中规定的时间、地点、联系方式直接报给各培训基地。由培训基地通知学员上课。各学校要敦促教师按时到指定地点报到上课。每个培训班由各培训基地安排一名专职班主任或由任课教师兼任班主任,负责培训班的日常管理。各县市(含双阳)中小学教师选课表由各县(市)区继教办汇总调整,按市统一计划和要求自行组织培训,市继教办检查并协助解决教师和教材等问题。对农村边远学校的教师,由市、县(市)区继教办组织送教上门或使用课程培训录音、录像、光盘、网络等远程教育手段开展培训活动,但必须由学科教研员或县以上骨干教师兼班主任组织收看,并对其内容进行讲评或辅导,认真考核培训效果。六、新一轮培训成绩的登记与考核建立课程培训成绩卡制度。成绩卡由市继教办统一印制,按各基地组班人数发放,教师本人保管,作为继续教育证登记凭据。参加培训班的学员其培训成绩可随培训班考核,成绩卡由学员自己填写,授课教师盖名章。由班主任填写本班成绩单(一式两份),成绩单自留一份,另一份在培训结束后日内将成绩单报给所在基地,培训基地应有专人将成绩输入微机,连同学员成绩卡一并交市继教办,市继教办验收后在成绩卡上盖章,由各基地返给学员。自学教师可参加市继教办组织的考核,市继教办公布课程培训各科考核时间、地点、形式及要求,广大教师自愿申报,考核后由市继教办在其成绩卡上盖章。市继教办将所有考核成绩输入微机存档。各县市(含双阳)由本县(市)区继教办参照上述办法考核登记。新一轮培训实行学分制。五年内每位教师必须修满学分,按市统一计划集中授课的学分中所教专业课程不能少于学分,每年修满学分以上(其中必须有公共课学分,公共课每年所占比例及培训形式由市继教办规定,每年只公布一次),加上校本培训学分视为完成当年继续教育任务。凡参加高一层次学历培训,凭单位培训证明,由所在学校上报市或县(市)区继教办,将成绩和学时折合成学分记入成绩卡参加社会其它部门培训,必须事先申请,经市、县(市)区继续教办同意后方可作为课程培训内容记入成绩卡。当年培训学时超过学时按学分记入,不足学时按实际学时(学时折合学分)记入。集中授课的培训成绩考核要充分体现成人性和在职培训的特点,可采取撰写论文、学习体会、调查报告、经验总结、上课评课、说课、小制作、实验操作、答辩、笔试等多种形式进行。校本培训成绩由本校考核登记,各级继教办检查,年终以校为单位将校本培训情况按隶属关系分别报给市、县(市)、区继教办。七、新一轮培训经费的筹措与使用教师培训经费,采取教育行政部门、学校、个人各承担一点的办法解决。市教育局设教师培训专项经费,主要用于教材开发、课程开发、命题考核、培训者培训、外请专家、交流考察、课题研究、档案管理等支出和贫困地区教师培训费用补贴。各县(市)区教育行政部门应将地方教育费附加中的一定比例用于教师培训、教师进修学校和基层学校也应在自筹资金中拿出一定比例支持教师培训。提倡鼓励企业、社会团体、个人捐赠,用于农村教师的教师培训。培训基地可按每学时元标准收取培训费(含考核费),按成本收教材费自学教师参加考核,每学科向考核部门交考核费元。课程培训费用原则上由教师个人承担,有条件的也可由单位和个人共同承担。培训基地收取的培训费,上缴市继教办作为市级管理费,其余用于支付讲课费、班主任费和其它费用。八、几点规定和要求新一轮培训是一项庞大的系统工程,也是我市提高中小学教师整体素质的重大举措,各县(市)区教委(局)和教师进修学校要高度重视,纳入议事日程,深入研究,认真解决教师进修学校培训力量不足、设备老化以及培训经费缺口较大等问题,加强学科培训基地建设,真正把培训工作放在重中之重的位置上来抓。市教育局将把新一轮培训作为对各县(市)区教师培训工作督导评估的重要内容。各学校平均每两周给教师半天时间参加继续教育,认真组织教师参加课程培训,解决工学矛盾和教师参加培训的差旅费等问题。在参加市级培训的基础上,积极搞好校本培训,鼓励教师将课程培训的成果运用到教学之中去,以课程培训促进教师树立现代教育观念,促进教学改革的深入开展。对没有认真组织教师参加集中授课培训或组织不好的学校,本年度不能评为优秀校。各培训基地应根据本意见制定自己的管理办法。要以新课程培训为中心,设置课程内容。要合理安排培训时间,城区教师可安排部分工作时间,尽量安排节假日、双体日、晚上参加培训,农村边远地区教师利用寒暑假及其他节假日集中培训。广大教师要结合自己的实际,认真选课,积极参加培训,以实施素质教育为目标,努力提高自己的教育教学能力、专业知识水平和综合素质。对中小学教师无正当理由拒不参加培训或没有完成当年学分的,继续教育证不予验证,不予续聘,不能晋升职称,当年不能评为先进工作者和优秀教师。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续钱柜777手机版登陆或者下载,敬请购买!

评分:

/7

意见
反馈

立即扫码关注

爱问共享资料微信公众号

返回
顶部

举报
资料

博聚网