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PLC程序的编制与调试(课标).doc

PLC程序的编制与调试(课标)

李静幻
2019-02-11 0人钱柜777手机版登陆 0 0 0 暂无简介 举报

简介:本文档为《PLC程序的编制与调试(课标)doc》,可适用于IT/计算机领域

《PLC程序的编制和调试》课程标准课程编码:        课程类别:专业核心课适用专业:   授课单位:机电工程系学时:学时           编写执笔人及编写日期:学分:              审定负责人及审定日期:课程定位和课程设计课程性质与作用《PLC程序的编制和调试》课程既有理论又有实践既有工作原理又有编程方法既有典型单元程序又有复杂实用案例具有多变性、综合性、典型性、实践性和实用性五大教学特点。在此课程教学中如何采用有效的教学方法来充分调动学生学习积极性提高学生的实践能力和创新能力是每个高职教师面临的课题。《PLC程序的编制和调试》是学院开发的工作过程为导向的工学结合课程是机电一体化技术专业的核心课程也是专业必修课程本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。通过本课程的学习学生应掌握可编程控制器技术的基本知识和应用技能具备使用可编程控制器改造继电接触控制系统的能力会在生产现场进行简单的程序设计运行、调试、监控及维护可编程控制系统同时培养学生具有严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程爱护设备及工具保持工作环境清洁有序文明生产的职业道德与职业素养。本课程的前修课程是《机床电气控制》、《传感器检测》它的后续课程是《冶金自控》等。本课程与其他课程紧密衔接有机配合共同构成机电一体化技术专业科学系统的课程体系。课程设计基本理念本课程以学生职业能力培养为重点课程设计重点考虑以下三个因素。()知识因素的设计在课程设计过程中基于工作过程系统化要求关注“工作过程完整”同时紧密结合维修电工职业岗位群的任职要求并参照相关的职业资格标准以工作任务为中心根据工业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求选取教学内容并为学生可持续发展奠定良好的基础。()社会因素的设计本课程是通过企业调研、一线人员访谈、专业指导委员会等多种方式对机电一体化技术专业人才需求和职业与岗位进行分析并按照机电一体化技术专业岗位(群)的任职要求由学校教师和生产单位专家共同开发的课程突出课程的开放性和职业定向性。()学生因素的设计课程设计面向全体学生学生无论存在着怎样差异和差别本课程均为每一个学生提供平等的学习机会。但是也照顾学生的个体差异使每一个学生的潜能都得到充分发展。本课程是学生职业能力培养的关键课程在内容的选择和组织上从学生的实际出发注重以真实的任务为载体创设学习情境激发兴趣与求知欲让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务激发学生的创造欲望培养学生的创新精神通过实际工作任务加强学生实践能力的培养增强学生的社会适应性。课程设计的基本思路()设计原则在课程设计过程中遵循职业性、实践性和开放性原则。根据工业行业发展需要和职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求选取教学内容并为学生可持续发展奠定良好的基础。()设计过程课程内容突出对学生职业能力的培养理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行并融合了《维修电工》国家职业资格证书对知识、技能和态度的要求。针对典型工作任务以工作过程为主线以真实的任务为载体设计具体教学情境。在学习领域的内容编排和学时分配上既考虑工作任务的完整性又要遵循高职院校学生的认知规律。按照装配过程的任务相互关系适当考虑技能的难易程度编排进度和分配学时将本学习领域课程分为个主题。()设计结果本课程是专业教师与企业合作开发的按照企业用人需求将行业、企业生产标准和从业人员职业资格标准融入课程标准和教学内容之中充分体现职业性、实践性和开放性的课程在内容的选取与组织上遵循学生职业能力培养的基本规律以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容科学设计学习性工作任务教、学、做结合与只注重知识传授的学科体系课程有本质区别是适合职业教育人才培养的理实一体、工学结合课程同时这门课程又是培养学生职业能力的专业核心课程。.课程目标本课程的总体目标是:学生能够达到《机电一体化技术专业人才培养方案》中所规定的人才培养目标要求使学生能够根据系统工作任务要求学习关联理论知识能生产现场进行简单的程序设计、运行、调试、监控及维护可编程控制系统能够达到《维修电工》国家职业资格标准。同时养成具有严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程爱护设备及工具保持工作环境清洁有序文明生产的职业道德与职业素养。知识与技能①熟悉可编程控制器的组成硬件配置会查阅可编程控制器的编程手册和使用手册会正确安装可编程控制器完成外部的接线②会运用可编程控制器进行继电接触控制系统的改造③能完成可编程控制器自动控制系统的安装、编程、设计、调试、运行和监控等生产行为过程与方法①经历接受任务制定计划的过程初步学会获取和分析专业信息并寻找解决问题的途径初步具有提出问题、分析问题的能力发展批判性思维和创造性想象的能力②经历设计方案的实现或转化为现实的过程初步学会可编程控制器自动控制系统的编程、设计、调试及运行体验理念物化过程中的复杂性和创造性发展动手实践能力③经历完整的工作过程获得与实际工作过程有着紧密联系的带有经验性质的工作过程知识具有自我学习、建构自己的知识体系的能力④经历典型工作任务的方案设计、实施、评价、反馈活动过程掌握本课程的学习内容与学习方法具有综合运用所学知识解决实际问题的能力发展决策能力、创新能力和终身学习能力。情感、态度、价值观①爱好本职工作遵守工厂的各项规章制度具有良好的职业道德②熟悉从事本岗位必须具备的品质能够安全负责地工作养成爱岗敬业积极进取的良好品质③认识工作性质有强烈的责任心和安全意识能够严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程养成安全文明生产的习惯④形成精益求精的工作态度培养工作认真负责团结合作的精神和意识⑤理解科技与社会的相互关系形成与岗位工作相联系的经济意识、质量意识、环保意识在课程实施过程中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标是一个不可分割的整体应注意融合与协调努力实现三者的有机统一。.课程内容与要求典型工作任务描述或学习领域描述本课程以工作为导向确定了个学习主题并对完成每个主题给出了最低学习目标、学习内容、学习活动和课时建议。项目(或学习情境)设计项目(学习情境)子项目(子情境)学习内容(具体工作任务)要求(基本职业能力和关键能力)课时电动机PLC控制系统编程与实现电动机的自锁控制PLC的定义、组成及应用用PLC控制电机的电动、连动运行状态的方法会运用可编程控制器进行继电接触控制系统的改造掌握PLC的定义、组成及应用。掌握PLC外围直流控制及交流负载线路的接法及注意事项。掌握用PLC控制电机运行状态的方法。会运用可编程控制器进行继电接触控制系统的改造。经历接受任务制定计划的过程初步学会获取和分析专业信息并寻找解决问题的途径初步具有提出问题、分析问题的能力发展批判性思维和创造性想象的能力。爱好本职工作遵守工厂的各项规章制度具有良好的职业道德。熟悉从事本岗位必须具备的品质能够安全负责地工作养成爱岗敬业积极进取的良好品质。电动机的正反转控制用PLC控制电机的正反转运行状态的方法会运用可编程控制器进行继电接触控制系统的改造电动机的星三角降压启动控制用PLC控制电机的星三角降压启动的方法会运用可编程控制器进行继电接触控制系统的改造电动机的制动控制用PLC控制电机的制动方法会运用可编程控制器进行继电接触控制系统的改造交通信号灯和霓虹灯PLC控制系统编程与实现交通信号灯控制系统能够针对交通信号灯控制系统编写程序交通信号灯控制系统的接线、调试和操作方法能够针对控制系统选择硬件配置。能够针对控制系统编写程序。掌握控制系统的接线、调试和操作方法。经历设计方案的实现或转化为现实的过程初步学会可编程控制器自动控制系统的编程、设计、调试及运行体验理念物化过程中的复杂性和创造性发展动手实践能力。形成精益求精的工作态度培养工作认真负责团结合作的精神和意识。霓虹灯控制系统能够针对霓虹灯控制系统编写程序霓虹灯控制系统的接线、调试和操作方法自动生产线PLC控制系统编程和实现数码显示控制能够针对数码显示控制系统编写程序数码系数控制系统的接线、调试和操作方法能够针对控制系统选择硬件配置。能够针对控制系统编写程序。掌握控制系统的接线、调试和操作方法。经历设计方案的实现或转化为现实的过程初步学会可编程控制器自动控制系统的编程、设计、调试及运行体验理念物化过程中的复杂性和创造性发展动手实践能力。经历完整的工作过程获得与实际工作过程有着紧密联系的带有经验性质的工作过程知识具有自我学习、建构自己的知识体系的能力。认识工作性质有强烈的责任心和安全意识能够严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程养成安全文明生产的习惯。抢答器控制能够针对抢答器控制系统编写程序数抢答器控制系统的接线、调试和操作方法自动配料装车系统控制能够针对自动配料装车控制系统编写程序数自动配料装车控制系统的接线、调试和操作方法多种液体混合装置控制能够针对多种液体混合装置控制系统编写程序多种液体混合装置控制系统的接线、调试和操作方法机械手控制能够针对机械手控制系统编写程序机械手控制系统的接线、调试和操作方法电镀生产线控制能够针对电镀生产线控制系统编写程序电镀生产线控制系统的接线、调试和操作方法.PLC、变频器、触摸屏综合应用基于PLC的变频器外部端子的电机正反转控制PLC控制变频器外部端子的方法控制系统的接线、调试和操作方法能够针对控制系统选择硬件配置能够针对控制系统编写程序掌握控制系统的接线、调试和操作方法。经历典型工作任务的方案设计、实施、评价、反馈活动过程掌握本课程的学习内容与学习方法具有综合运用所学知识解决实际问题的能力发展决策能力、创新能力和终身学习能力。理解科技与社会的相互关系形成与岗位工作相联系的经济意识、质量意识、环保意识。基于触摸屏控制方式的数码显示控制置位与复位SET、RST指令的应用及其编程方法加工中心控制系统的接线、调试、操作PLC、触摸屏及变频器通信控制掌握PLC、触摸屏和变频器的综合应用掌握PLC、触摸屏和变频器的编程方法     教学模式、教学方法与手段教学模式本课程采用项目式教学在企业或学院理实一体教室完成。教师在开始讲授本课程前可以先向学生展示本课程标准、课程日历和时间进度安排表。在授课过程中要以引导为主采用项目式教学每个项目均以典型案例引出根据不同的教学内容选择启发式、讨论法、案例法、任务驱动法等不同的教学方法学生在老师引导下讨论完成任务必备的知识和技能通过情境创设让学生积极地参与教学过程并展开知识学习与新技术训练提高学生的学习主动性在课堂教学中应尽量使用现代教学技术和现代信息技术手段提高教学质量和教学效果。教学方法与手段教师要以引导为主根据不同的教学内容选择启发式、讨论法、任务驱动法等不同的教学方法通过情境创设让学生积极地参与教学过程提高学生的学习主动性。教师要在整个过程中掌控全局适当时候引导和帮助学生。在课堂教学中应尽量使用现代教学技术和现代信息技术手段如CAI课件、仿真软件、录像、动画等提高教学质量和教学效果。教学评价根据《机电一体化专业人才培养方案》要求重视学生校内学习与实际工作的一致性做到理论考核与实践考核相结合过程性考核与终结性考核相结合的方法。考核项目主要有期末考试、平时成绩(包括平时考勤、课堂参与、课外作业、平时测验等)、实践技能考试(单独考核)。具体操作说明:()期末考试成绩占()平时成绩占(其中平时考勤、、课堂参与、课外作业、平时测试)()实践技能考试(完成每个学习主题的质量小组成员自评占、成员互评占、企业教师评价占学校教师评价占)课程实施条件专任教师和兼职教师组成的具有“双师”结构特点的教学团队要求本课程主讲教师条件:长期工作在教学一线师德高尚、治学严谨教学能力强教学效果好了解我国工业行业的发展具有新技术、新工艺的理论知识与企业联系密切参与校企合作或相关专业技术服务项目成效明显能够引领专业建设和发展。继续钱柜777手机版登陆

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